Действительно ли так мало хороших детских коррекционных специалистов, как кажется?

Недавно мы со старшей коллегой — логопедом с огромным стажем, диагностом высшей категории — затронули тему, которая волнует, пожалуй, всех в нашей сфере: квалификацию современных специалистов.

Не скрою: в кулуарах мы постоянно сравниваем подходы, спорим, соглашаемся или нет с серьёзными теориями коррекционного процесса. Возьмём, к примеру, нейрокоррекцию — относительно новый метод развития когнитивных процессов, который применяется в работе с речевыми нарушениями.

Кто-то из логопедов признаёт его эффективность, кто-то полностью отрицает: мол, нейрокоррекция с логопедией никак не вяжется, и при чём тут когнитивные процессы, когда речь идёт о постановке звука?

Лично я — «за». Более того, активно использую этот метод в практике и хорошо понимаю его пользу: развитие ребёнка на занятии не сводится к одному звуку, оно работает в комплексе. Но, как всегда, всё индивидуально.

Подходы — вопрос спорный. А вот вопрос компетенции — уже нет.

Не всем дано!

Моя коллега, специалист «старой школы», категорична: только годы учёбы, практика в разных учреждениях, наработанная насмотренность — вот что делает логопеда логопедом. И только опираясь на этот объём и количество часов за студенческой партой, можно говорить о квалификации.

Я во многом с ней согласна, но всё же менее категорична.

Прежде всего я убеждена: далеко не все способны на эту профессию. База здесь — индивидуальные качества человека.

Представьте специалиста, который импульсивен, нетерпелив, равнодушен к детям и начисто лишён «инстинкта спасателя». Теорию такой человек, возможно, освоит. А вот с практикой — большой вопрос.

Коррекционная сфера по своей природе рутинна. Чтобы изо дня в день вести занятия, нужны природные терпение и самообладание. Разнообразие устраивать можно и нужно — речевые мастер-классы, праздники, перфомансы. Но делать это стоит для «блеска в глазах» ребёнка и собственной подзарядки, а не для галочки.

А вот что меня смущает в современных специалистах: чрезмерное самолюбование.

Бывает, что логопед имеет публичность, пусть даже серьёзную квалификацию и реальные знания в коррекции того или иного нарушения — но попасть к нему на приём некоторым попросту невозможно. Как правило причиной этому служит — сумасшедший прайс на услугу.

Возвращаясь к истокам профессии: она помогающая. И люди в ней должны смотреть в первую очередь в сторону помощи, а не «наживаться на своём я».

Никто не говорит об альтруизме. Но и завышать стоимость необходимых услуг, на мой взгляд, тоже не стоит.

А как у вас?

Как вы относитесь к современным специалистам? Занимаются ли Ваши дети с логопедом?