Конечно, случай, о котором здесь пойдет речь, не так радикален, как в приведенном примере. Но вопрос остается прежним: должен ли школьник решать задачу, если в условии содержится самая серьезная ошибка - нравственная?
Девочка отказалась решать задачу, потому что та противоречила ее кодексу чести
Конечно, математическая или логическая задача – это абстракция. По идее, школьнику должно быть неважно, что пересчитывать – яблоки или пингвинов. Но представим на секунду, что по чьему-то чудовищному недосмотру в учебник попала задача: «В Освенциме было 16 000 заключенных, когда фашисты привезли еще 12% от этого числа...» Должен ли ученик решать задачу с таким условием?
Загружаем

